Als school vormen wij een gemeenschap waarin leerlingen, leerkrachten, directie en ouders, samenleven en samenwerken aan opvoeding en ontwikkeling, aan verrijkend samen-zijn, aan gelovig mens-zijn.
Als lid van onze christelijke schoolgemeenschap aanvaarden wij het Evangelie als grondinspiratie in ons leven. Dit engagement, van leerlingen én leerkrachten, betekent dat :
Onze school wil mensen vormen die in onze samenleving gestalte durven geven aan hun christen-zijn, die in dialoog kunnen treden en kunnen samenwerken met personen en groepen met een andere levensbeschouwing.
Vorming op school = jonge mensen zichzelf laten ontdekken, zichzelf helpen ontwikkelen, vanuit voortdurende dialoog met de omringende werkelijkheid, natuur, mens en wereld, verleden en toekomst.
Aanbrengen van leerstof, structuren, verbanden, toepassingen, ...is uiteraard een fundamentele taak. Leerlingen moeten thuis komen in de hen omringende wereld: de natuur, de samenleving, het culturele erfgoed, de wetenschap, het bestaansmysterie. We moeten de leerlingen leren de aangeboden stof toe te passen in nieuwe situaties. We moeten hen enerzijds verwondering en waardering bijbrengen voor het menselijke kunnen, hen een eigen mening laten vormen ; anderzijds hen een kritische en open geest meegeven.
Kunnen isVerder moeten de leerlingen voldoende aandacht besteden aan culturele activiteiten: toneel- of concertuitvoeringen, museabezoeken en sportactiviteiten.
De ASO-, TSO- en BSO- componenten van onze scholengroep zorgen voor een zeer breed spectrum van studiemogelijkheden.
Kwaliteitsonderwijs beoogt meer dan het welzijn van een individu. Het beoogt het welzijn van een gemeenschap waarbij ieder mens een wezenlijk, onvervangbaar deel is van een groter geheel. Onze scholengroep staat open voor elke jongere, kansarm of kansrijk. Belangrijk hierbij is het aanscherpen van de humane sensibiliteit, gevoeligheid voor de ander en de gemeenschap. De school kan hiertoe bijdragen door deze waarden voor te leven. De toenadering tot anderen vergt een zekere dosis zelfverloochening, een waarde waarmee leerlingen van jongsaf vertrouwd gemaakt worden.
Godsdienst en pastoraal zijn een fundamentele dimensie van de algemene vorming op school. De studie van onze religie beschouwen we dan ook als een onmisbaar en heel belangrijk vak in de opleiding van onze leerlingen. De christelijke inspiratie moet ook blijken uit de dagelijkse praktijk, een opdracht waarin alle leerkrachten en opvoeders betrokken zijn. Onze werkgroep schoolpastoraal probeert hierin voor te gaan.
Zoals in het Exodusverhaal is pastoraal samen op tocht gaan (leerlingen in de klas, leerlingen met leerkrachten, de school als gemeenschap, ...) in een sfeer van hartelijkheid en beschikbaarheid, respect en luisterbereidheid, eerlijkheid en rechtvaardigheid.
Zoals in het Emmaüsverhaal is pastoraal gaandeweg Jezus ontmoeten en herkennen, gevoelig worden voor noden en opdrachten, in een sfeer van vertrouwen, dienstbaarheid en duurzaam engagement.
Zoals in het Pinksterverhaal is pastoraal samen vieren en getuigen in verbondenheid en solidariteit, met een groeiend bewustzijn en groeiende verantwoordelijkheid t.a.v. het algemeen welzijn in :